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　　《棋牌乐——棋篇》 优秀教案 郭贤斌 一、 课题 《棋牌乐——棋篇》 二、 学习目标（行为主体+行为动词+行为条件+行为程度） 1.通过观察游戏棋， 学生可以准确分析游戏棋的组成部分， 80%的学生能够仔细描述棋面的组成部分。 2.通过观察、 比较、 分析， 学生可以借鉴别人作品的技法， 60%的学生在借鉴的基础上， 加上新颖的想法进行创新。 3. 学生能够在实践活动中， 体现自己的想法和设计意识， 体会到美术活动的趣味性。 4. 通过小组活动， 学生可以有效进行合作， 会组织、 分配每个小组成员的具体工作。 5. 学生能够用简单的语言发表自己的创作意图， 75%的学生可...

　　《棋牌乐棋篇》 优秀教案 郭贤斌 一、 课题 《棋牌乐棋篇》 二、 学习目标（行为主体+行为动词+行为条件+行为程度） 1.通过观察游戏棋， 学生可以准确分析游戏棋的组成部分， 80%的学生能够仔细描述棋面的组成部分。 2.通过观察、 比较、 分析， 学生可以借鉴别人作品的技法， 60%的学生在借鉴的基础上， 加上新颖的想法进行创新。 3. 学生能够在实践活动中， 体现自己的想法和设计意识， 体会到美术活动的趣味性。 4. 通过小组活动， 学生可以有效进行合作， 会组织、 分配每个小组成员的具体工作。 5. 学生能够用简单的语言发表自己的创作意图， 75%的学生可以客观地对他人作品作出评价。 三、 目标分解依据 1.学科课程标准中的相关陈述 根据各种材料特点， 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象， 创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。 2.教学特点 本课人美版小学四年级第七册第八课《棋牌乐棋篇》 是“综合探索”领域的一节内容， 强调学生创新意识和实践能力的协调发展， 学生在游戏中体验到竞争、 过关的乐趣。 由于飞行棋本身内涵少给学生提供信息非常有限， 因此在它原有的基础上进行拓展， 就成为本课切入点。 3.学情分析 四年级学生已经初步学习使用各种工具， 体验不同媒材的效果， 能通过看看、 画画、 做做等方法表现， 有一定的美术基础， 对美术也有着浓厚的兴趣， 并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力。 大部分学生有较高的创新意识和较好的心理品质。 但也有一部分学生空间感较弱， 对一些废旧再利用用能力， 有待进一步地提高。 四、 评价活动方案（设计） 1.设计是否新颖大方。 2.学会借鉴与学习书中作品， 并在借鉴的基础上创新。 3.学会欣赏他人的优点， 客观评价他人。 4.能否合作学习、 学会分工。 五、 教学活动预案（体现以生为本） (一)导入： 1. 情境导入 棋牌王国要举行各种棋类大比拼， 参加的选手很多。 让我们看看它们是谁？ 你还想邀请什么棋来参加？ 2. 棋的组成 还有很多牌也想参加棋类大比拼， 但都被拒绝了， 说它们不符合棋类的要求。 棋类都有哪些部分组成？ [预设一： 棋盘、 棋子。 棋类都有棋盘和棋子(B:棋盘、 棋子)。 预设二： 骰子。 为了增加趣味性， 有些棋类还有一些特别的成员， 比如骰子。 ] 棋盘上都画些什么？ [预设： 游戏规则、 关卡、 棋格。 玩游戏有游戏的规则， 规则很重要。 关卡可以增加一些难